Integrando tecnología en clase creando blogs
En estos momentos estamos trabajando en la creación de Blogs en algunos grupos. Es una de las etapas interesantes del año, porque se conjugan diversas actividades y las clases se vuelven bastante dinámicas.
En este caso, estos días estaba observando cómo podemos integrar tecnología en los procedimientos de trabajo. Los estudiantes tenían que configurar sus cuentas de correo electrónico para luego trabajar en equipo en un blog por grupo. Se votó por el nombre del blog, se votó para elegir a los moderadores del blog, y dichos moderadores ayudaron al resto de la clase para configurar cuentas y otros detalles del proceso.
Causaba buena impresión ver cómo el trabajo iba saliendo adelante, con gran interés por parte de los estudiantes. Una de las moderadoras, configurando las cuentas de sus compañeros, puso a la órden su teléfono celular para la verificación de algunas cuentas de Google. Y así, usando computadoras, celulares y recursos en línea, una clase salió adelante con gran entusiasmo.
En cualquier materia, usar el celular en clase hubiera sido reprobado, prohibido. Pero no en este caso. En este caso, el uso del celular fue fundamental para realizar la actividad planteada.
Para mis estudiantes: ¡felicitaciones por el buen trabajo!
A los uruguayos nos gusta recordar
El 24 de agosto es la fecha en que más uruguayos salen a celebrar, reunirse, bailar... todo con un objetivo: Recordar épocas pasadas.
Si bien eso se repite en todas las ciudades del país, desde que la tradición comenzó a forjarse en 1978, en mi caso solo he salido un par de veces. La verdad es que me lo tomo de manera más personal, y acostumbro a plantearme mi propia noche de la nostalgia, de mi modo particular.
La música es parte fundamental, por supuesto. Pero también hay un trasfondo de actividades que nos "entonan" con la fecha, como lo es el mirar viejas películas (el año anterior miré las tres partes de Volver al Futuro, por ejemplo), mirar fotos, leer creaciones realizadas años atrás, y otras cosas más que evocan nuestros tiempos pasados.
A los uruguayos nos gusta recordar. Se dice que vivimos muy pendientes de nuestro pasado, por lo que si es cierto, no me extraña que esta tradición se haya arraigado tanto en la vida de tantos coterráneos. Radios, TV, restaurantes, clubes y todo lo que nos rodea se empapa de recuerdos, y todos nos vemos inmersos en la gran fiesta... sea en casa o afuera. Y analizar la ocasión me resulta muy interesante: festejar las épocas pasadas y hacerlo con gran alegría (más allá del significado de la nostalgia) está ya arraigado en nuestra cultura, en nuestra actitud colectiva. Ya forma parte de nuestro folclore e identidad, casi de hecho.
El que la fecha se presente en invierno para nuestro país, 24 de agosto es totalmente invernal, supongo que le da un toque aun más nostálgico, ya que ese efecto que logra el invierno uruguayo es muy de fomentar recuerdos, la vida se aquieta en nuestro interior (más allá de que todos trabajamos), el día se acorta... y la ocasión se presta para estas emociones.
Supongo que es una buena época para estar juntos, ahora mismo, y a través de imágenes, fotografías, cartas, libros y tantas cosas más (mientras algunos oldies recorren la habitación) hacer ese viaje anual hacia el pasado, estremecerse y, por qué no, sentirnos agradecidos por haber recorrido toda esa parte del camino hasta el presente. Tener la capacidad de contemplar nuestros pasos, con aciertos, errores, experiencias, amigos encontrados, rostros que se han quedado en la vida (pero no se olvidan), todo lo que ha resultado en lo que nuestra vida presente es.
Les deseo a todos Feliz Nostalgia.
Posts relacionados: http://my.opera.com/pbuydid/blog/noche-de-la-nostalgia-en-uruguay
¿Cómo enfocan los adolescentes las redes sociales?
Hoy comentaba sobre una experiencia en el liceo, escuchando a algunos jóvenes conversar en su tiempo libre. Más o menos algo como:
- Tenés Twitter?
- ¿Para qué sirve?
- Ah! Para ver lo que dicen los famosos...
Me hizo pensar en cómo ven los adolescentes el uso de redes sociales. Y aunque no puedo meterme en sus cabezas, a veces me arriesgo a sacar conclusiones. Por ejemplo, me vino a la mente cuando días atrás una de mis alumnas a los pocos días de crear su cuenta en Twitter me mostró una lista de las personas a quienes seguía. Eran todos personajes de la farándula rioplatense. Muy pocas personas con las cuales entablar mensajes más "conversacionales".
Creo que en los primeros pasos, a veces suelen etiquetar las redes de formas que no aplican al uso con el que han sido concebidas, o al menos en parte. Por ejemplo, observo cada día como usan Facebook para subir cada una de las fotos que tienen en el celular o la cámara, y a partir de ahí entablar una comunicación. Para ellos, Facebook es más social entre sus compañeros. Cuando descubren Twitter muchas veces lo toman como lo expresó el alumno comentado al principio: saber qué dicen los famosos. ¿Será porque Twitter se ha difundido en nuestro medio a partir de comentarios de esos personajes, transmitiendo de ese modo que se trata simplemente de un canal por el cual enterarse de hechos sobre estos?
¿Está esa apreciación por parte de los adolescentes mal? No lo creo. Todos tenemos ante nosotros grandes puertas que se abren a través de las redes sociales, y no todos le damos el mismo uso, o las concebimos de la misma manera. Tal vez esto sea un desafío para los desarrolladores de recursos al momento de emprender en este medio. ¿Qué busca la gente para que mi red sea aceptada? ¿Con qué puedo seducir a este grupo de personas?
Pero en definitiva, lo medular es que se dan pasos en la comunicación. Y recordando mis lecturas de estos días, acerca de la posibilidad de que los jóvenes realmente no saben lo que buscan, ni son conocedores de su entorno en internet, supongo que es otro aspecto a trabajar en áreas en las cuales trabajo. Orientar, ayudar a comprender el por qué, el cómo y el para qué de las distintas opciones de comunicación.
Algunas brechas en el Plan Ceibal
Bastante conocido es que el Plan Ceibal en Uruguay no solo involucra la incorporación de computadoras XO para los alumnos de primaria y ciclo básico. Más bien es todo un conjunto de estrategias orientadas a incorporar la tecnología en la educación y a abrir la mentalidad a sistemas educativos integrados desde un nuevo enfoque, en el cual las "ceibalitas" son solamente uno de los aspectos más visibles.
Sin embargo, muchas veces nos tropezamos con malinterpretaciones y falta de compromisos por los involucrados, así como las dificultades de quienes quieren apoyar el plan, pero se encuentran con dificultades casi infranqueables.
Por un lado, en el apartado técnico, la incapacidad de utilizar correctamente los recursos tecnológicos: falta de conectividad, ceibalitas bloqueadas o rotas, la falta de equipamiento en el centro educativo, etc. Muchos maestros y profesores desean utilizar estos recursos, pero dichas falencias son un gran lastre en contra.
Por otro lado, la falta de interés en el plan, la incomprensión sobre los pilares del mismo y la falta de información en general. Aclaremos que muchos profesores en la mayoría de los casos no cuentan con la información mínima necesaria para trabajar en el sentido del plan, por lo que desisten de intentarlo, o ni siquiera se lo plantean. A veces se huele un temor a la innovación que sin duda afecta a quienes están al frente de los grupos. Todo cambio provoca estas reacciones y son muchas veces comprensibles.
Y por otro lado, brechas o lagunas que en el mismo plan se observan. El plan parece adaptarse muy bien a ciertas materias y en ciertas áreas, pero en otras parece que aun no ocurre así. Cierto es que hay intentos palpables para que esto cambie, y bastaría con estar al tanto de lo que se publica en el portal de Ceibal, y en los cursos que desde allí se imparten, se nota interés en implementar tecnología y nuevas metodologías en materias relacionadas a ciencia, lengua y arte. Pero una vez que ese paso se logra todavía ocurre que lo que el profesor necesita para evaluar a su grupo son materiales de la "vieja escuela". Un profesor hace poco me comentaba (palabras más, palabras menos) que es cierto que estas nuevas herramientas son muy útiles. Pero a la hora de respaldar el trabajo, de evaluar, de tener un registro de los estudiantes, lo que nos sirve es la hoja escrita.
Por supuesto, los libros y el cuaderno no son anticuados (y desearía que tuvieran más aceptación que la que noto), pero podemos acompañarles con tecnologías y propuestas que puedan compatibilizarse, estrechar propuestas más que oponerlas. Una vez más, en un sentido amplio, pasa un poco por la actitud, y la capacidad para generar ideas a partir de las propuestas básicas.
Por qué tener en cuenta Google+ en mis planes de relacionamiento social empresarial
La aparición de Google Plus (G+) está dando mucho que hablar en muchos usuarios de todo el mundo. Aun desarrollandose y posicionándose como el As de Google para plantarse ante FaceBook, tarea que supone un reto a un gran dominante de las redes sociales, desde ya podemos ir analizando algunos puntos fuertes a considerar si estamos pensando remodelar el trazado de relacionamiento con nuestros clientes, pero también con estudiantes, organizaciones y equipos de trabajo.
Hasta el momento, las comunicaciones en redes como FaceBook y Twitter tenían dos posibilidades: o nos comunicábamos de persona a persona (mensajes privados) o publicábamos mensajes que quedaban públicamente expuestos a todo el grupo de contactos de nuestra lista. No está mal, es como hemos supuesto que una red social tiene que comunicar. Pero en muchos casos podemos estar interesados en que cierta información, cierta noticia, asignación o novedad solo sea dirigida a un grupo específico de nuestros contactos. Y ahí hay un punto a favor en Google+.
G+ se gestiona a través de Círculos, en los cuales englobamos a grupos específicos de contactos: Familiares, Amigos, Conocidos, etc. Pero podemos crear nuestros propios círculos en nuestra organización o trabajo: Clientes (según interés o rubro), proveedores, Socios, etc. Realizar dicha distinción permitirá que al momento de compartir comentarios tengamos la posibilidad de especificar a qué grupo o círculo aplicará dicha información, enfocando así nuestro esfuerzo de comunicación solamente al perfil específico al que aplica dicha información.
La plataforma tiene y tendrá también puntos flacos, que veremos en otros posts. Pero en cuanto a potenciar y dirigir con más efectividad nuestras comunicaciones, encontramos en este aspecto de la red social de Google, un aspecto sobresaliente que podemos usar con gran eficacia.
Y tu, ¿ya usas Google+? ¿Qué te ha parecido? Me gustaría saber...
[Este post fue publicado también en mi blog de Info-Bytes]
Como nos vemos. Como nos ven. Coloreando la vida
Cuántas veces vamos por el mundo tratando de sentirnos bien con lo que somos, con la vida, con otras personas. Y cuantas veces recibimos muestras al respecto, de fuentes que no esperábamos, o de maneras no pensadas. Soy una persona que en el interior me minimizo a menudo, me retraigo en muchas tareas y pierdo los colores de mis sendas con frecuencia. ¡Pero me apasiona cada rama de mi trabajo!
Hace un par de días, una alumna esperó un momento tranquilo en un intermedio de clases, para darme un regalo. Pero lo que más me llamó la atención fueron sus palabras, ya que expresó que dicho regalo era por cómo me aprecia, por el apoyo que le brindo y dio razones de su pensar.
Años anteriores he tenido muestras sutiles de agradecimiento por distintas actitudes de parte de alumnos. Esta vez, prácticamente me quedé sin habla, porque aunque trato de dar todo lo que está en mis manos en cada clase, más allá de lo que mencioné al inicio del post (no es fácil cuando yo mismo "pierdo los colores"), continúo repitiéndome que no es suficiente, que no tengo la capacidad para abordar algunos temas, que a muchos de los muchachos les hace falta más, y no basta con lo que reciben en sus jornadas.
Junto a esta experiencia hechos simples de cada día. Vivo en una ciudad pequeña. Somos aproximadamente 12.500 habitantes aquí. Y se presta para que la gente se conozca. Salir a las calles supone para mí, llegar tarde a todos lados. Y es así, porque muchas veces me paran en las calles, para saber cómo estoy, para consultarme por algo, o simplemente saludar. Y son todos saludos muy simpáticos, "coloridos", con buen sentimiento.
Cuando hace un año y medio me enfrenté a una situación complicada por causa de un accidente, recibí muchísimas muestras de cariño de parte de "media" ciudad. Estando en Montevideo, recibía muchas llamadas (no las atendía yo por mi estado), gente venía a verme, se preocupaba mucho por mí. Fue una época gris, pero que se coloreó con esas muestras de amistad. Gente que aprecio mucho estuvo a mi lado con total dedicación. Y les debo mucho. A mi regreso, sentí como todos estaban pendientes de mi, y hasta el día de hoy (año y medio después) mucha gente me para en las calles para preguntarme cómo voy.
Y sumo más. He tenido una vida que considero privilegiada en cuanto a cariño familiar. No me ha faltado educación (dentro y fuera de casa), atención de mis padres y familia ni cuidados necesarios para crecer lo mejor posible.
Y mi actual familia es lo más grande que tengo. Mi esposa y mi pequeña son pinceladas muy destacadas en mi vida. Valen muchísimo y nos lo expresamos muy frecuentemente.
Entonces, me pregunto sobre el por qué vuelvo mis tonos siempre hacia el gris. Hoy estoy leyendo mis mismas palabras en este post, y me suena a autoreprimenda. Me van llenando de colores todos los días y sin embargo insisto en cambiar los colores. ¿Qué es lo que hace presión en mi interior para tornar los colores de forma incorrecta? ¿Por que no tomo tantas fuerzas para aferrarme a los colores verdaderos que la gente, los amigos, esos queridos estudiantes, mi familia, me pintan a diario?
Las palabras que he analizado estos días no me agradan, pero surgen: egoísmo, egocentrismo, ingratitud. Palabras grises, turbias que empañan gran parte de mis reflexiones al transcurrir algunos días, aunque me repiten que no son las verdaderas.
Y sin embargo, me siguen regalando colores. Hoy quisiera tomar un poco más en serio esos colores, el sentido de cómo me ven, e ignorar por un rato la manera como me veo. Al menos por un rato para hacer más colorido la senda que me toca recorrer hoy.
Robamos ideas
En clase, robar ideas puede interpretarse positivamente también. Robamos ideas contínuamente, cuando nos basamos en los trabajos de otras personas para realizar uno similar o lo usamos como base para mejorarlo, o bien para "pulir" algo ya creado.
Recientemente, en una clase en que usábamos PowerPoint para crear un informe sobre una encuesta, uno de los equipos presentó un trabajo con un gran atractivo visual, con elementos que no habían sido utilizados por otros equipos. Inmediatamente causó una impresión favorable entre los restantes, cuando se asombraron por el resultado, y pidieron información a dicho equipo para saber cómo lo habían logrado.
Todos los equipos replantearon sus trabajos, y el resultado final de la entrega fue excelente. No hicieron presentaciones "copiadas", sino que usaron las técnicas obtenidas, adaptándolas a su ingenio y gustos.
Es un buen ejemplo para ver como Robar información y técnicas es muy favorable en la educación. Más allá que como profesores queremos que nos "roben" ideas para sus estudios, cuando se logra este método entre los mismos estudiantes, estamos dando un gran paso en la educación de los jóvenes de la actualidad.
Todos robamos ideas. No es ilegal. No es inmoral. Es como aprendemos los seres humanos, imitando, copiando, robando ideas, en el mejor de los sentidos.
Debo aclarar algo a algunos de mis estudiantes que tal vez lean esto: robar ideas en el sentido en que lo menciono aquí, no significa copiar en un test, cuando este es individual. Supongo que comprenderán la idea :)
