Pablo Buydid:
notas abiertas

El pasado lunes 19 de agosto, tuve la oportunidad de visitar el Instituto IDEJO, para presentar una charla sobre seguridad en Redes Sociales. Se presentó en dos instancias, una dirigida a estudiantes, y otra dirigida a padres.

La charla estuvo basada en los mismos temas expuestos en presentaciones que he ido realizando estos últimos años. Abordamos con mucho interés tanto por parte de los estudiantes como más tarde sus padres, temas vinculados con la sobre-exposición de nuestros jóvenes en redes sociales como Facebook. Esto deriva en algunos problemas que pueden referirse a la pérdida de su privacidad y a cómo su reputación puede verse afectada. Luego hicimos un breve pero no menos importante recorrido por otras problemáticas como el CiberBullying (el acoso repetido a lo largo del tiempo, pero desde las redes sociales) y el Grooming (otro tipo de acoso, perpetrado por adultos hacia jóvenes, con fines sexuales).
Pero como siempre, nos centramos dar énfasis a cómo proteger a nuestros jóvenes para que no se vean expuestos a esos riesgos, cómo evitarlos, cómo evitar exponer a sus compañeros y a sus familias.

Buena parte de ambas charlas las dedicamos a destacar cómo el uso de las Redes sociales implica responsabilidad de parte de sus usuarios, y los jóvenes han de tener esto presente. ¿Cómo pueden las familias actuar en este sentido? Una de las más destacadas herramientas es la comunicación franca y frecuente en el hogar. El uso de las redes sociales y la responsabilidad en estas, no debe ser un tabú de nuestros tiempos. Y así como dedicamos energía, tiempo y recursos a cuidar la salud física de nuestros hijos, es importante también actuar en el mismo sentido con su salud emocional, algo que puede verse afectada por el mal uso de dichas redes.

Como balance, fue una jornada muy productiva, al contar con la participación de todos los presentes, tanto estudiantes como padres y también profesores. Jornadas así son muy propicias para poder plantear el tema de nuestra responsabilidad al momento de usar y permitir el uso de internet, y ahondar en el diálogo necesario para continuar con seriedad el tema tratado.

Agredezco mucho a quienes estuvieron presentes, así como equipo de Dirección y profesores que hicieron posible mi presencia en el instituto.

¿Cómo estamos posicionados ante el avance de la tecnología en nuestros Centros Educativos? ¿Cómo podemos protegernos de situaciones que puedan surgir en cuestiones de seguridad digital? Analizamos 10 puntos que pretenden ser el punto de partida para una estrategia efectiva y más amplia.

Hoy publiqué en ScribD y en Issuu una copia de mi último trabajo escrito sobre este tema, llamado precisamente Seguridad Digital en Centros Educativos.

Toma nota de diez puntos importantes que se deberían considerar en este aspecto, teniendo en cuenta el ritmo tan vertiginoso de las tecnologías de la información en nuestro entorno, pero en este caso particular, en torno a los estudiantes que asisten a estudiar. Abundan los casos en que el uso sin precausión de dispositivos móviles, redes sociales y otros terminan causando problemas a compañeros, a las familias y a la misma institución.

No podemos ignorar la tecnología, ni negarla. Forma parte de nuestra sociedad actual. Pero debemos contemplar el educar en este sentido al tiempo que elaboramos planes de prevención ante posibles problemas que se analizan en el documento.

Pueden visitarlo aquí:

ScribD: http://es.scribd.com/doc/148624688/Seguridad-Digital-en-Colegios

Issuu: http://issuu.com/culterpaulus/docs/seguridad_digital_en_colegios

¿Cómo estamos posicionados ante el avance de la tecnología en nuestros Centros Educativos? ¿Cómo podemos protegernos de situaciones que puedan surgir en cuestiones de seguridad digital? Analizamos 10 puntos que pretenden ser el punto de partida para una estrategia efectiva y más amplia.

Hoy publiqué en ScribD y en Issuu una copia de mi último trabajo escrito sobre este tema, llamado precisamente Seguridad Digital en Centros Educativos.

Toma nota de diez puntos importantes que se deberían considerar en este aspecto, teniendo en cuenta el ritmo tan vertiginoso de las tecnologías de la información en nuestro entorno, pero en este caso particular, en torno a los estudiantes que asisten a estudiar. Abundan los casos en que el uso sin precausión de dispositivos móviles, redes sociales y otros terminan causando problemas a compañeros, a las familias y a la misma institución.

No podemos ignorar la tecnología, ni negarla. Forma parte de nuestra sociedad actual. Pero debemos contemplar el educar en este sentido al tiempo que elaboramos planes de prevención ante posibles problemas que se analizan en el documento.

Pueden visitarlo aquí:

ScribD: http://es.scribd.com/doc/148624688/Seguridad-Digital-en-Colegios

Issuu: http://issuu.com/culterpaulus/docs/seguridad_digital_en_colegios

Junio será un mes muy activo en mis presentaciones de charlas y talleres sobre Seguridad en Redes Sociales.

Desde hace algunos años, he ido dando forma a estos talleres y he tenido la oportunidad de presentarlos en liceos de Piriápolis y Maldonado, y ante alumnos de primaria de escuelas de Piriápolis. Actualmente estoy trabajando en promocionar dichas presentaciones en el resto del país.

En este mes lo presentaré en los siguientes liceos:

Lunes 3 de junio en el Liceo 5 de Maldonado, ante un grupo de padres, a las 17:30.

El martes  11 y el martes 25 de junio, en el Colegio y Liceo Biarritz de Maldonado, también ante grupos de padres, a la hora 8:00.

Será una excelente oportunidad para repasar puntos importantes sobre cómo ayudar a nuestros hijos a tener precauciones en el uso de las redes sociales y otros recursos en línea, y ayudar a protegerlos de situaciones incómodas. Dichos talleres tienen una duración de entre 45 minutos y una hora, y abordan temas referidos a cómo usamos el tiempo en línea, cómo cuidar nuestra reputación, CiberAcoso (Ciber-Bullying) y Grooming.

A los padres de estas instituciones, ¡los espero!

En nuestras aulas hay estudiantes con diferentes maneras de ser, con distintas motivaciones, capacidades y cualidades. Mucho hablamos de esas cosas, a menudo sobre las dificultades que se nos presentan ante algunas de estas, cuando notamos que no compatibilizan con lo que esperamos de un grupo. Cuando esto sucede, solemos realizar todas las observaciones posibles a todos lo implicados: damos un sermón al estudiante, notificamos a la dirección, y hasta queremos hablar con los padres para intentar manejar un poco mejor la situación. Por supuesto que dichos pasos son correctos cuando se los emplea con el fin de lograr una mejora en el relacionamiento o el desempeño de nuestros estudiantes, o para corregir algo que no marcha bien.
Ahora, muchos de nuestros estudiantes sí cumplen en distinto grado nuestras expectativas. Otros demuestran que se esfuerzan, se ocupan de sus tareas, presentan trabajos, tienen buena actitud hacia sus compañeros, incluyendo al profesor o profesora. ¿Qué hacemos en estos casos?
Sería negativo simplemente concentrarnos demasiado en el primer grupo de estudiantes, tanto como para olvidar que los estudiantes del segundo grupo comentado aquí necesitan encomio.
Una palabra correcta, en el momento que sea merecida, puede lograr mucho. Si quienes somos adultos nos motivamos con palabras de reconocimiento de un familiar, un amigo o un encargado, cuánto más un estudiante que nota que su trabajo es apreciado.
El encomio logra muchas cosas. Primeramente, refuerza su actitud y estado emocional. Eso es muy bueno para contribuír con un buen desempeño general de nuestros estudiantes. Además, lo motiva para dar nuevamente lo mejor de sí la próxima oportunidad que tenga que realizar una tarea similar a la que supimos apreciar.
En algunos grupos estoy usando herramientas en línea para poder llevar un registro de puntos positivos y negativos de los estudiantes durante la clase. Este registro es accesible por los estudiantes en tiempo real en clase, a través de un panel de notificación. En reiterados casos, estudiantes que han sido notificados por su participación (y se explica la razón de su puntuación) reiteran su acción inmediatamente luego de esto. Aunque muchas veces piden que se tenga en cuenta esta nueva participación a la hora de volver a calificar en línea, el motivo lo considero bueno, y logra lo principal: el interés, esfuerzo y participación de los estudiantes.
Claro está, por encima de esta o cualquier aplicación que usemos, las palabras que digamos audiblemente, en persona, durante la clase, o al terminar la misma, y que signifique que hemos apreciado el buen trabajo de un estudiante, logra cosas aun mejores. Porque funcionamos de ese modo. Y tal encomio o reconocimiento debe ir acompañado de un semblante sincero y explicar por qué reconocemos su trabajo.
También esto puede ser contagioso en clase, y más estudiantes pueden intentar imitar a quienes reciben ánimo. Pero hay estudiantes que simplemente no tendrán la iniciativa de imitar a dichos estudiantes. Si lo notamos, siempre es bueno apreciar cualquier signo oportuno que merezca ser reconocido, y en forma sincera felicitar o reconocer dicho punto fuerte. Luego podemos conversar con el estudiante para que sea capaz de usar ese punto a favor en pro de alcanzar nuevas metas.

Gran parte de la educación en nuestra aula, pasa no necesariamente por lo académico, sino por la calidez humana para que el conjunto educativo sea algo que se disfrute, logre objetivos y motive a nuestros estudiantes a dar más de sí.

Como muchos de ustedes sabrán, durante estos pasados años he presentado algunas charlas y talleres en colegios y liceos del departamento de Maldonado, donde vivo. El que más disfruto tiene que ver con Seguridad en Redes sociales, el cual presento tanto a padres como a alumnos (por separado, claro). Durante el año pasado, conté con numerosas ayudas que agradezco mucho, como ser la de profesionales en psicología que me han dado información de gran utilidad, y hasta han compartido las presentaciones en algunos casos, y también con el aporte de algunos estudiantes de Piriápolis a quienes estimo mucho por su dedicación en todo lo que hacen. Algunos de ellos me han prestado su voz para grabar testimonios de víctimas de Bullying.

Este año he querido ir un poco más allá y realizar la propuesta de realizar dichas presentaciones en el  resto del país. He disfrutado mucho de mis presentaciones previas, y estoy seguro de que puedo recoger la misma impresión en muchos lugares más.

Con tal fin, he apartado una sección en mi web personal bajo este enlace.  Me impulsa ver a menudo como tanto jóvenes como sus padres no están al tanto de muchos riesgos existentes en el uso de internet, así como tener en cuenta que en el país en el que vivimos surgen más casos de Bullying de los que creemos, y las precauciones que tenemos que tener en cuenta con nuestros hijos son simples, y sin embargo muchas veces no las ponemos en práctica.

Por eso, una línea principal que sigo, es la de tomar conciencia del uso responsable de internet y minimizar situaciones de riesgo..

Por otro lado, estaré trabajando también en el uso de las herramientas informáticas que pueden ser de ayuda para profesores. En este caso, he ido tomando nota de trabajos realizados con colegas, ahondando en experiencias que nos han resultado satisfactorias y han contribuído a la mejora en calidad educativa con nuestros estudiantes. De ahí que haya ido preparando un taller sobre el uso de dichas herramientas.

Podrán encontrar más información sobre estas propuestas y tal vez algunas futuras, en mi web.

A finales del año pasado, la gente de Colegio Biarritz (Maldonado) me propuso dar clases de computación a niños de quinto y sexto de primaria. Así, pues, este año estoy incursionando en esto.

Años atrás hice algo parecido mediante un convenio con un colegio de mi ciudad, pero en otra modalidad. Este año doy a grupos enteros y las primeras experiencias con ellos, ha sido muy gratificante.

Mis metas son similares a las que persigo con mis estudiantes de primero y segundo de secundaria, es decir: ayudarles a ver la computadora y los recursos que me ofrece como herramientas para usos más avanzados para los que están acostumbrados. Como les digo, la computadora no solo es para jugar, e internet no solo es Facebook. Y me agrada cuando veo interés en alguna de las cosas que vemos en el año y luego me dicen que profundizan en ellas.

Con los niños voy siguiendo ese mismo objetivo. Por lo pronto, el entusiasmo y la avidez por descubrir cosas que sus rostros me muestran en las clases, son por demás estimulantes para dar más. Estos días me han regalado la posibilidad de muchas sonrisas al leer mensajes que me llegan después de las clases. De hecho, ya al comenzar les he invitado a usar la misma herramienta que los liceales: Edmodo. Y les ha encantado. De ese modo podremos estar en contacto más tiempo e intercambiar materiales más fácilmente.

Ya va mi primer mes, y estoy seguro de recoger muchas lindas experiencias.

Las vacaciones de verano van quedando atrás, y aquí estoy como mis colegas, preparando todo para un nuevo año de clases.

Entre reuniones de antecedentes, previas a clases, y comenarios entre profesores y directores, se va perfilando un año lleno de actividades y experiencias. Como el año anterior, estaré trabajando en Piriápolis (lugar donde vivo) y Maldonado.

¿Cómo serán las clases este año?

En general, seguiré utilizando herramientas que venía empleando años anteriores. El uso de Edmodo para estar en contacto con mis estudiantes, y poder hacer seguimiento de sus tareas, fue muy provechoso, y estoy seguro que lo será también en este año. También seguiremos utilizando mi wiki personal: infonote.wiki.zoho.com. Allí mis estudiantes encuentran todo el material que creo pertinente para el desarrollo del curso, y además invita a explorar un poquito más. Obviamente, siempre pueden investigar otras fuentes, para ampliar lo publicado allí.

Como elementos nuevos, pienso recurrir más al uso de multimedia para ayudar en el aprendizaje. En pruebas diagnósticas anteriores, muchos estudiantes indican que se sienten cómodos viendo el material, más que escuchando la lección. Con ese motivo, intentaré utilizar un poco más algunos videos que ayudan a comprender algunos de los conceptos que deseo dejar claros en el año. También supongo que esto podrá ser provechoso, y si resulta así lo dejaré integrado a mi metodología.

Un poquito de ansiedad despierta a estas horas. Falta muy poco, y a medida que recibo las listas de alumnos me van llegando ganas de ir conociendo a mis nuevos estudiantes. Espero que podamos disfrutar de un excelente año.

Estoy muy contento al contemplar profesores con ganas de seguir aprendiendo...

En la reunión de profesores previa a clases, en un instituto de secundaria, una profesora con años de experiencia, a quien no se le pone en duda sus conocimientos en su materia, expresó cómo se siente obligada a cambiar permanentemente, a no dejar de aprender, a replantearse sus sistemas y contenidos año tras año. Ahí vive la juventud de la enseñanza, en el replanteo contínuo de nuestra vocación.

Dicha profesora está presente en un curso sobre diseño que realizamos junto a otros 6 profesores de la zona, con mucho entusiasmo. Y me alegra ver (y se contagia) cómo ese espíritu está presente en todos los profesores-estudiantes.

 La tarea de aprender no culmina en ninguno de nosotros. Nos mantiene vivos. Nos traza horizontes nuevos para explorar. En mi caso, va acercándose la fecha de iniciar un nuevo año de clases. Y aquí me tienen, preparando nuevas líneas para hacer de los cursos 2013, algo más entretenido, práctico, visual y ágil. ¡Espero ansioso poder comenzar!

Estoy muy contento al contemplar profesores con ganas de seguir aprendiendo...

En la reunión de profesores previa a clases, en un instituto de secundaria, una profesora con años de experiencia, a quien no se le pone en duda sus conocimientos en su materia, expresó cómo se siente obligada a cambiar permanentemente, a no dejar de aprender, a replantearse sus sistemas y contenidos año tras año. Ahí vive la juventud de la enseñanza, en el replanteo contínuo de nuestra vocación.

Dicha profesora está presente en un curso sobre diseño que realizamos junto a otros 6 profesores de la zona, con mucho entusiasmo. Y me alegra ver (y se contagia) cómo ese espíritu está presente en todos los profesores-estudiantes.

 La tarea de aprender no culmina en ninguno de nosotros. Nos mantiene vivos. Nos traza horizontes nuevos para explorar. En mi caso, va acercándose la fecha de iniciar un nuevo año de clases. Y aquí me tienen, preparando nuevas líneas para hacer de los cursos 2013, algo más entretenido, práctico, visual y ágil. ¡Espero ansioso poder comenzar!