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¿Es correcto prohibir el uso de celulares en centros educativos?
¿Es un paso oportuno el tomado en este caso?
Posibles contras en el uso del celular.
Es cierto que el celular puede convertirse en la pesadilla de todo profesor. Y hay muchas razones sostenibles por las que restringir su uso tiene sentido. Entre las posibles podríamos resumir:- Generan distracción.
- Uso de mensajería y redes sociales en horas de clase.
- Nuevos medios para copiar en una prueba.
- Solución a problemas planteados del modo "rápido y fácil".
Algunas ventajas.
- Prácticamente todos los estudiantes tienen uno, por lo que se puede enfocar ciertos temas en dicho uso.
- Amplia disponibilidad de recursos: apps y sitios web adaptados a pantallas pequeñas.
- Posibilidad de compartir materiales, textos, audiovisuales, voz, etc a tiempo real.
- Nuevos formatos de evaluación electrónica.
- Amplia disponibilidad de animaciones y videos explicativos.
- Posibilidad de grabar video o tomar fotos sobre temas expuestos (por ejemplo, materiales expuestos en clase, registrar salidas didácticas, etc.).
Precauciones.
Salida Fotográfica, día 2
Teníamos por delante una actividad fotográfica, para poner en práctica lo analizado en clase hace algunos meses. Y planteamos la consigna de investigar a través de ese medio diferencias entre las realidades locales (sociales, económicas, culturales, etc) y las de otras partes del mundo.
Durante toda la salida se respiró un clima muy placentero de trabajo, los chicos estaban contentos e inspirados. Y los aportes y reflecciones fueron muy interesantes también. Hubo quien reflexionó sobre las casas abandonadas, otros plantearon nuestro sistema democrático comparado con otras formas de gobierno, esto cuando fotografiaron la cartelería relacionada a las próximas elecciones.
Algunos aprovecharon para explotar su lado artístico, y me permitió descubrir aptitudes admirables en varios de ellos, que sería muy interesante explotar.
Ahora nos queda volcar todo lo logrado al informe que deberán elaborar, del cual sé que saldrán cosas interesantes para analizar, y tomar nota de su enfoque creativo y capacidad crítica.
Agradezco a Victoria quien nos acompañó en las tres salidas, y a la Dirección del Colegio Biarritz, Matías y Daina, por permitir y fomentar esta actividad.
Adoptando el uso de celulares en clase
Siempre he sentido que el tema ha sido mal abordado en la mayoría de los casos. La cuestión no debería ser si se puede usar o no un celular en clase, sino cuál es el uso apropiado del celular (y de la tecnología) en una clase.
Este año propuse el tema en una reunión inicial de coordinación en el instituto que vengo trabajando desde hace 5 años. Me sorprendí cuando algunos profesores afirmaron que han llegado a usar el celular para algunos trabajos, pero aun así noté como muchos profesores no han abierto las posibilidades a usar nuevos elementos tecnológicos en la clase.
Veamoslo así: el celular es una herramienta, y aporta muchas ventajas y desventajas según la óptica que se utilice. Nos pasamos horas y horas analizando y planteando cómo hacer que nuestros estudiantes aprendan, estudien y se apliquen a cada materia. ¿No será el celular uno de esos ganchos que estamos buscando? Toda herramienta tiene sus puntos fuertes, y la parte negativa surge cuando no se acostumbra correctamente su uso. Los jóvenes están absolutamente acostumbrados y adaptados a esta tecnología y parece que ya forma parte de sus vidas, tanto así que sería negativo tratar de separarlos de esta tendencia. Al contrario, contar con las facilidades de esta tecnología, aliándonos a sus funciones, nos permitiría acercarnos más a los estudiantes y contar con un canal de información que les resultará más natural.
He encontrado referencias de profesores que han encontrado un gran aliado en esta tecnología, trabajando en un desarrollo concreto para realizar trabajos específicos. Analizando debates en línea, también he encontrado numerosas opiniones a favor. Y en el caso de consultas por email a mis contactos, he encontrado opiniones muy interesantes, en las cuales marcan que no en todos los ámbitos es positivo su uso y aplicación, y no siempre resulta efectivo como herramienta motivadora, pero tal vez sí como herramienta adicional de comunicación.
La idea para este año es producir algunos trabajos prácticos, usando multimedia, grabando clases, haciendo entrevistas y (en algún caso) descargando materiales alojados en servidores del instituto. Me he propuesto (y no he encontrado gran objeción en la dirección del instituto) hacer una prueba durante este año. La idea principal es promover el uso adecuado del celular, erradicando el uso impropio, siguiendo la idea que no puedes negar a las personas, sin darle algo a cambio. En este sentido, el celular puede ser aprovechado para algunas tareas, mientras no debe usarse para otras más impropias en clase.
Hay que reconocer algunas ideas rescatadas de algunas de esas referencias encontradas en mi investigación. El celular se encamina a un lugar interesante en la educación, pero todavía presenta dificultades: las pantallas son generalmente pequeñas, los costos de conexión no son los más apropiados, suele causar distracción en clase, y puede torcerse el enfoque de su correcto uso. Pero como todo es un desafío y hay que intentar.
Agradezco mucho la colaboración de Anahí y Ana Laura para poder contar con excelentes aportes.
